盱眙县官滩中心小学党支部认真学习“四史”

〖壹〗 、盱眙县官滩中心小学党支部通过召开“四史
”学习研讨会、举办知识竞赛等形式，全面推进“四史”学习教育 ，具体举措如下：召开“四史 ”学习研讨会12月15日上午，学校党支部召开专题研讨会
，主要领导及全体党员集中参与 。

学四史,担青年之责

〖壹〗
、学习“四史
”有助于青年明确历史使命，增强责任感与使命感 ，坚定理想信念
，在勤学笃行、爱国卫国 、关键时刻挺身而出等方面担起中国青年之责，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。具体如下：学四史 ，担勤学笃行之责：以史鉴今
，坚定信念：通过学习“四史”精神，青年学生可以在自我实现的基础上坚持正确的历史观 ，以史鉴今
，顽强斗志
、促进发展
。

〖贰〗、学好“四史 ”对于永葆初心 、永担使命具有重大意义，具体可从以下方面着手：大力发扬红色传统
、传承红色基因保持奋斗精神：赓续共产党人精神血脉 ，始终维持革命者的大无畏奋斗精神。以这种精神激励自己
，在面对各种情况时都不退缩、不畏惧 。

〖叁〗 、总结：青少年学习“四史
”是铭记历史
、珍惜当下、开创未来的重要途径
。通过了解祖国发展历程 、培养正确历史观
、提高文化素养和强化社会责任感，青少年能更好地认识自我、理解社会 、把握时代脉搏 ，为成长为有理想、有本领
、有担当的新时代青年奠定坚实基础。

什么是四史如何理解四史的现实意义?

〖壹〗、党史 、新中国史
、改革开放史、社会主义发展史 “四史”学习教育是坚定理想信念的需要 。如今年代的党员大多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼
，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻，只有通过学习“四史 ” ，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月
，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程
。

〖贰〗 、总书记提出的四史是：党史
、新中国史、改革开放史 、社会主义发展史。学习“四史
”的意义 “四史”学习教育是坚定理想信念的需要 。只有通过学习“四史 ”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月 ，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程
。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导
，增强广大党员干部的思想定力。

〖叁〗
、人们在政治学习中经常提到的四史，实际上就是党史 ，新中国史
，改革开放史，社会主义发展史 。只有学好了这四史 ，才能够更好的理解 新中国的发展历程
。才能使自己保持坚定的政治方向和坚强的党性。

〖肆〗、新疆“四史
”是指：新疆地区演进史 、民族宗教史
、反分裂斗争史和新中国成立以来新疆发展史
，即新疆发展简史 。新疆“四史”是对“新疆各民族文化是中华文化的组成部分 ”、“新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员” 、“新疆是多种宗教并存地区
”、“新疆是中国领土不可分割的一部分”。的具体解释
。

〖伍〗
、四史是指党史、新中国史 、改革开放史
、社会主义发展史，学习四史对于深入理解中国共产党的奋斗历程、坚定理想信念 、担当历史使命具有重要意义。四史的定义 党史：记录了中国共产党从成立到发展的全过程 ，包括党的思想建设
、组织建设、作风建设等方面的历史 。

党员干部如何学好“四史
”

〖壹〗 、融入日常工作：将“四史”学习成果融入日常工作中，体现在决策
、执行、监督等各个环节
。通过不断学习 、实践
、再学习、再实践的过程
，不断提升自身的政治素养和工作能力。综上所述，党员干部学好“四史 ”需要坚持全面地学和深入地学相结合的原则 ，注重实践应用
，将学习成果转化为推动工作的强大动力 。

〖贰〗 、广大党员干部应将“四史
”中的精神内化于心、外化于行，主动到基层一线经风雨
、见世面、壮筋骨 ，练就创新发展的巧思维
，解决难题的硬本领
。同时，要以“越是艰险越向前”的信心 ，把党的实践创新 、理论创新
、制度创新运用到干事创业中去。

〖叁〗、以时代要求深化学习
，提升学习实效创新学习方式：结合数字化手段，通过VR重现历史场景 、线上红色资源库等增强沉浸感；开展“四史 ”知识竞赛
、情景剧表演等活动 ，提升参与度 。

〖肆〗、学深悟透
，提升实践效能历史思维的培养：“四史
”学习是训练历史思维的重要载体
。历史思维要求以长远眼光分析问题，避免短视决策。